Diese wunderschönen Tulpen wurden einfach mit einer Gabel gestaltent!
Alter: 2-6 Jahren
Material:
– Fingerfarben (verschiedene Farben)
– A4 Blatt (kann auch ein buntes Blatt Papier sein)- Bundstifte (Für den Blumentopf und den Stengel)
– Eine Garbel
Tatütata, die Feuerwehr ist da,
das Auto fährt so schnell es kann,
nach kurzer Zeit schon kommt es an.
Tatütata, die Feuerwehr ist da.
Tatütata, die Feuerwehr ist da,
sie löscht das Feuer, ach o Schreck,
das schöne Haus, es ist jetzt weg.
Tatütata, die Feuerwehr ist da.
Tatütata, die Feuerwehr ist da,
die Männer fahren müd nach Haus,
und ruhn sich von der Arbeit aus.
Tatütata, die Feuerwehr war da.
Masern sind eine hoch ansteckende, fieberhafte Virusinfektion!
Ab März 2020 müssen Sie vor der Aufnahme Ihrer Kinder in eine Kita oder Schule nachweisen, dass diese geimpft sind. (Die Impfpflicht gilt auch für Tagesmütter und für das Personal in Kitas, Schulen, in der Medizin und in Gemeinschaftseinrichtungen, wie Flüchtlingsunterkünften!)
Nachgewiesen werden kann die Impfung von Masern, beziehungsweise Immunität durch Ihren Impfausweis oder durch ein Attest vom Arzt.
Haben Sie diese nicht, können Sie ohne Probleme bei Ihrem Arzt nach einer Impfung gegen Masern impfen lassen.
Was sind Masern eigentlich?
Sie zählt zu den Kinderkrankheiten, obwohl zunehmend auch Jugendliche und Erwachsene daran erkranken!
Neben den typischen roten Hautflecken ruft die Erkrankung Fieber und einen erheblich geschwächten Körperzustand zu.
-Die Inkubationszeit dauert von 8 bis 10 Tagen.
-Am 12. bis 13. Tag beginnt die Krankheit mit einer typischen Schleimhautrötung am weichen Gaumen.
-Am 14. bis 15. Tag breitet sich ein fleckig-knotiger großfleckiger Ausschlag aus.
Behandlung:
-Bettruhe,
-evtl. fiebersenkende Maßnahmen
(wie fiebersenkende Medikamente, Wadenwickel),
-Antibiotika
(bei zusätzlicher bakterieller Infektion)
Der Wind
Der Wind, er schaukelt dich ganz sacht,
er gibt heut auf dich gut acht.
Er schaukelt dich sanft hin und her,
der Wind, der Wind, er mag dich sehr.
Jetzt ruht der Wind, du liegst ganz still,
weil er dich nicht mehr schaukeln will.
Fingerspiel:
Hüpf, der Frosch, er springt umher,
seinen Teich, den mag er sehr.
Er hüpft von Stein zu Stein,
aber nicht allein.
Viele Frösche hüpfen schnell,
hin und her und auf der Stell.
Müde machen sie sich klein,
schlafen schnell zusammen ein.
Variation:
-Körperwahrnehmungsspiel
Mit den Händen wird der Text auf dem Rücken des Kindes gespielt.
Ein sehr schönes Buch für Kinder:
HIER kommt Ihr zum Buch
In den ersten drei Monaten –
beschäftigt sich das Kind mit sich und der Entdeckung seines Körpers. Ihn zu erforschen. Sie fangen an kräftig zu strampeln, den Kopf zu drehen und den Greifreflex auszuprobieren, nimmt sehr viel Zeit in Anspruch. Dann beginnt es, mit der Stimme zu spielen, aus Spucke im Mund werden Blasen gebildet.
Zwischen dem 4. und dem 6. Monat –
wird alles mit dem Tastsinn erforscht, d.h. es werden verschiedene Gegenstände in die Hand und Mund genommen. Wenn Sie mit dem Kind regelmäßig rhythmische Wortspiele machen, werden Sie sehen, das Ihr Kind sich begeistern lässt und fängt an zu lachen.
Zwischen 7. und 9. Monat –
Hier beginnt Ihr Kind mit dem erforschen der Welt, mit dem krabbeln! Es entdeckt, das es ein Hinauf und ein Hinunter gibt, es spielt gerne Handspiele wie z.B. Wie das Fähnchen auf dem Turme und versucht, schon etwas nachzusprechen oder auch sogar mitzuspielen. Es wird anfangen, mit allen seinen Sinnen alles zu entdecken. Sie versuchen die Eigenschaften von Gegenständen herauszufinden.
zwischen dem 10. und 12. Monat –
Es fängt an, sich für Sing-, Finger- und Reim Spiele zu begeistern. Dabei setzt es auch gerne andere Bewegungsarten ein wie krabbeln, Robben und Laufen. Es liebt es Gegenstände mit seinen eigenen Händen zu erforschen, es einfach zwischen seinen Fingern zu spüren.
Mit dem Auto, brumm, brumm, brumm,
fahr ich heute so herum.
Ich fahre schnell um jede Ecke,
ich fahre eine weite Strecke.
Ich fahr zurück zu meinem Haus
und ruhe mich dort etwas aus.
Mit dem Auto, brumm, brumm, brumm,
fahr ich heute so herum.
Ich fahre schnell um jede Ecke,
ich fahre eine weite Strecke.
ich fahr zurück zu meinem Haus
und fahre heut nicht mehr hinaus.
Variation:
Die Bewegungsgeschwindigkeit der Kinder kann verändert werden, indem aus dem Wort „schnell“ das Wort „langsam“ wird!
Hoch und runter, hoch und runter, DIE KINDER STEHEN AUF UND SETZEN
ich bin heute froh und munter. SICH.
Hoch und runter, steh nun still, DIESE STROPHE KANN MEHRMALS
weil ich ein wenig ruhen will. WIEDERHOLT WERDEN.
Hoch und runter, hoch und runter,
ich bin heute froh und munter.
Hoch und runter, jetzt ist Schluss,
weil ich ein wenig ruhen muss. DIE KINDER GEHEN IN DIE HOCKE.
Viele Eltern wissen nicht, was Sie Ihrem Kind in die Brotdose einpacken sollen. Ihnen geht es genauso?
Hier eine kleine Aufzählung, was ich als ausgebildete Sozialassistentin empfehle:
Sie haben keine Ahnung, was auf Sie zukommen wird?
Hier eine kleine Auflistung:
Babys and Kids 